La verdad fue muy mala nuestra primera práctica , las actividades que realizamos no les gustaron a los niños y nunca engancharon con nosotras. Comenzamos con un "baile libre" el cual no poseía ni estructura ni una meta que los niños quisieran seguir, así que como resultado tuvimos que los niños no participaron y se aburrieron .Luego la segunda actividad era realizar figuras con plasticina ,quienes en un comienzo se entretuvieron y comenzaron a realizar las indicaciones , pero en esta actividad tuvimos dos falencias , la primera fue : que le realizábamos las figuras a los niños , entonces no guiamos el proceso creativo , sino que limitamos sus capacidades dándoles los patrones ; lo segundo fue que prolongamos la actividad de modo que los niños se aburrieron y comenzaron a lanzarse las plasticinas. Y para finalizar realizamos un "pinta-carita" , con el cual tuvimos más problemas ,ya que habían niños que eran alérgicos y no sabíamos ,también habían niños que quedaron demasiado sucios ya que ellos mismos se comenzaron a sacar la pintura y finalmente se armaron pataletas, por que muchos de ellos querían un diseño y luego otro y al no acceder a cambiarlo ,respondieron de mala manera.Por ello de esta práctica pudimos extraer la importancia de conocer los intereses de los niños , saber que hay ciertas actividades que requieren mayor información o tiempo de convivencia ( como conocer a los niños alérgicos , conocer que juegos les parecen mas llamativos y cuanto es el tiempo de duración).
Aprendí que es fundamental tener una buena comunicación con las personas significativas de los niños y por sobre todo, informase de las personalidades de los niños para evitar agresiones ( como ocurrió con la plasticina). Pero lo mas importante es que en los niños las actividades deben TENER UN TIEMPO MEDIDO Y ESTRUCTURA CON METAS.
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